Modelo educativo B-learning como estrategia para el proceso de enseñanza en bachillerato

Resumen

Esta investigación busca potencializar a los docentes en sus metodologías y estrategias, tras las constantes transformaciones que vive el mundo en la era digital, y así amplíen en los estudiantes sus habilidades y destrezas. El diagnóstico realizado a 21 docentes de la Unidad Educativa Rashid Torbay, con relación a las metodologías activas y las plataformas digitales, evidencia una educación tradicional, a pesar de que están dispuestos a buscar soluciones factibles e incorporarse a una educación virtual con la puesta en marcha de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
Ecuador en los últimos años ha enfrentado un desafío en la educación; esto se dio en épocas del Covid-19. En la actualidad se presentan otras emergencias, las cuales han ocasionado que se tomen algunos cambios en la educación. Este cambio es de implementar un modelo educativo B-learning, con un EVA, con estrategias metodológicas y sus herramientas digitales para una clase virtual. Pretendemos alcanzar los retos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, potenciando el pensamiento crítico, una participación activa y trabajo colaborativo.
Para la propuesta se creó un curso de capacitación, se creó un aula virtual en la plataforma de Moodle, dividida en módulos, con recursos y aplicativas digitales interactivas, como archivos, foros, videos, juegos y sus evaluaciones.
En la evaluación de impacto, el 70% de los docentes se encuentra satisfecho de los EVA, que impulsó la creatividad en la creación de un escenario de desarrollo teórico, práctico e investigativo, propuesto mediante software y puesto en marcha en línea o virtual.