Uso de Metodologías Activas y Herramientas de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e1Palabras clave:
Educación Tecnológica; Metodologías; Capacitación docente; Herramientas TIC; Enseñanza-Aprendizaje; InnovaciónResumen
La educación en Ecuador ha enfrentado cambios significativos, las instituciones han adaptado métodos de enseñanza de clases presenciales a clases virtuales y viceversa; adaptando un nuevo programa de estudios que integra herramientas digitales, cambiando así la forma de enseñanza aprendizaje de estudiantes y docentes. Esto ha representado un desafío para la comunidad educativa, obligándolos a adquirir nuevas competencias, puesto que la enseñanza de las clases presenciales, se basa en el método teórico-práctico, donde las metodologías tradicionales crean una brecha en el aprendizaje, especialmente en los niveles de bachillerato, en el que se observa un bajo rendimiento académico.
Debido al desconocimiento de nuevas técnicas y al poco uso de recursos tecnológicos por parte de los docentes, se plantea en esta investigación: ¿Cómo mejorar la aplicación de estrategias metodológicas activas y el uso de TIC en la UEMY?
La metodología empleada tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental, aplicando como instrumento principal una encuesta para recolectar información con el fin de diagnosticar el uso de guías metodológicas activas y herramientas TIC en el proceso de enseñanza en docentes de la UEMY.
Los datos obtenidos permitieron identificar las limitaciones de los docentes con respecto al uso de metodologías innovadoras y herramientas TIC para la educación y la necesidad de capacitar al personal docente en esas áreas, por tanto como propuesta a esta investigación se crea un curso sobre el uso de metodologías modernas y herramientas TIC para docentes, el cual demostró ser efectivo y positivo por parte de los participantes a la integración de nuevas metodologías y herramientas tecnológicas dentro del aula.
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