Capacitación para la utilización docente de Canvas LMS en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación General Básica Media
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1238Palabras clave:
Capacitación docente; Canvas LMS; entornos virtuales de aprendizaje; utilización docente.Resumen
El presente estudio tuvo como propósito el diseño de un sistema de talleres de capacitación orientado a potenciar la utilización docente de la plataforma Canvas LMS por parte del cuerpo de profesores dentro del contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación General Básica Media en la Escuela Fiscomisional Gratuita INTI. Respecto a la metodología aplicada, la investigación se enmarcó bajo un enfoque mixto con un alcance descriptivo, además, se emplearon métodos como una encuesta aplicada a 36 docentes y entrevista a dos directivos, con el fin de establecer un diagnóstico situacional de las prácticas pedagógicas y tecnológicas vigentes. Los resultados confirmaron que la utilización docente de la plataforma se encuentra significativamente limitada, caracterizada por un dominio técnico parcial y un escaso aprovechamiento pedagógico de sus recursos interactivos. De manera paralela, en el ámbito cuantitativo, las dimensiones evaluadas registraron un comportamiento entre bajo y medio-bajo, siendo la promoción del trabajo colaborativo el indicador de menor implementación. En consecuencia, se estructuró un sistema de talleres de capacitación centrado en las deficiencias detectadas para fortalecer las competencias de los docentes. La propuesta fue sometida a la validación de especialistas, quienes certificaron su alta consistencia metodológica, denominándola como "muy factible" y pertinente para transformar la práctica hacia la utilización docente de Canvas LMS en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación General Básica Media.
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DOI: 10.56048
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