Impacto de la educación práctica en el desarrollo de competencias en bachillerato técnico agropecuario
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e723Palabras clave:
Aprendizaje activo; Educación práctica; Aprendizaje experiencial; Educación técnicaResumen
El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la educación práctica en la formación de competencias técnicas y profesionales en los estudiantes del Bachillerato Técnico Agropecuario (BTA) perteneciente a la Unidad Educativa “El Limo”. Se empleó un enfoque mixto de investigación, combinando elementos exploratorios y explicativos, mientras que, el diseño del estudio se caracterizó por ser no experimental y transversal. Para la recolección y análisis de datos. se emplearon cuestionarios mixtos aplicados a estudiantes, docentes y directivos. Los resultados mostraron que la educación práctica es indispensable en la formación del estudiante, pero, sin embargo, existen deficiencias que no permiten el desarrollo y ejecución de una formación integral y holística. A partir de los hallazgos, se diseñó una propuesta de mejora que permite el fortalecimiento de la educación práctica mediante la aplicación de diversas estrategias innovadoras para incrementar la enseñanza-aprendizaje práctica del estudiante, no obstante, esta propuesta fue validada por docentes especialista siendo su resultado fue una clara satisfacción en su implementación. La educación práctica es un pilar fundamental en la formación de competencias técnicas y profesionales en los estudiantes del BTA, permitiendo estas actividades aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, desarrollando habilidades para el desempeño en el sector agropecuario.
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