Actividades lúdicas interdisciplinarias para el mejoramiento de la ortografía en Bachillerato Técnico en Informática
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e453Palabras clave:
Enseñanza; Actividades; Lúdica; Ortografía; ProfesionalizaciónResumen
En el contexto educativo actual, la formación integral de los estudiantes es esencial, especialmente en el Bachillerato Técnico en Informática, donde se busca no solo el desarrollo de habilidades técnicas, sino también la mejora de competencias lingüísticas, como la ortografía. A pesar de su importancia, muchos estudiantes enfrentan dificultades ortográficas que afectan su rendimiento académico y profesional. Este artículo propone la implementación de actividades lúdicas interdisciplinarias como una estrategia didáctica innovadora para abordar estas dificultades. Las actividades lúdicas no solo captan la atención de los estudiantes, sino que también fomentan habilidades críticas como la resolución de problemas y la comunicación efectiva. La investigación se basa en un enfoque mixto y se centra en la aplicación de estas actividades en el aula, con el objetivo de mejorar la ortografía y hacer el proceso de aprendizaje más atractivo y significativo. Se describe el diseño de la investigación, la población y muestra, así como los métodos de recolección y análisis de datos. Se espera que la integración de la lúdica en la enseñanza de la ortografía no solo mejore las competencias lingüísticas de los estudiantes, sino que también les permita proyectarse como profesionales competentes y responsables en el ámbito tecnológico. Esto contribuirá a su formación integral y a su éxito en el futuro laboral, asegurando que los estudiantes no solo sean hábiles en el uso de herramientas digitales, sino también en la comunicación escrita adecuada.
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DOI: 10.56048
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