Formación Técnica Profesional en soldadura de arco eléctrico dirigida al personal auxiliar de la Unidad Educativa Hispano América.

Resumen

El presente estudio tubo como propósito evaluar la eficacia de la formación técnica en soldadura de arco eléctrico destinada al personal auxiliar de la Unidad Educativa Hispanoamérica, la misma que se llevó a cabo mediante el enfoque mixto que combinó métodos cuantitativos y cualitativos. El diseño de la investigación fue tanto descriptivo como explicativo, utilizando encuestas con escala de Likert para medir dimensiones clave como el contenido, la metodología, la calidad de los instructores, la aplicabilidad en el trabajo y la satisfacción general. Se trabajó con una muestra de 8 auxiliares, y la recolección de datos incluyó tanto entrevistas como análisis estadísticos descriptivos, que abarcaron medidas como la media, mediana, moda, desviación estándar y porcentajes, lo que permitió una interpretación precisa de los resultados. Los hallazgos revelaron que la mayoría de los participantes valoró positivamente tanto el contenido como la metodología del curso, alcanzando un 62. 5% de respuestas favorables. La calidad de los instructores también fue considerada adecuada, aunque algunos participantes adoptaron una postura neutral. En cuanto a la aplicabilidad del aprendizaje, un 37. 5% de los encuestados consideró que lo aprendido era directamente útil en sus labores, mientras que el 25% expresó satisfacción general. Los datos subrayan la necesidad de establecer una conexión más directa entre los conocimientos adquiridos y las funciones específicas de los conserjes. Aunque el curso recibió una valoración positiva, se recomienda ajustar la metodología para hacerla más dinámica y orientada a las necesidades concretas de los participantes. Asimismo, se sugiere implementar una capacitación continua para los instructores, a fin de garantizar su efectividad y mejorar la percepción de los asistentes.