Marca personal en estudiantes universitarios: un análisis bibliométrico de la producción científica global
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e917Palabras clave:
Desarrollo Profesional; Educación Superior; Empleabilidad Universitaria; Liderazgo; Marca Personal; EstudiantesResumen
La marca personal se ha convertido en un factor clave para que los estudiantes universitarios fortalezcan su identidad profesional, aumenten su empleabilidad y se diferencien en un mercado laboral competitivo. El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica global sobre la marca personal en estudiantes universitarios, identificando tendencias, enfoques y áreas de investigación emergentes. Se aplicó una metodología cuantitativa de carácter bibliométrico, utilizando la base de datos SCOPUS en el periodo 2020–2025. La búsqueda se realizó con un conjunto amplio de palabras clave en español e inglés vinculadas al personal branding, educación superior y desarrollo profesional. El análisis consideró variables como autores, número de publicaciones, afiliaciones, países, áreas de conocimiento, tipos de documento, redes de coautoría y densidad de palabras clave.
Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de la producción, con un incremento del 80% en 2024 respecto a 2023. Estados Unidos lidera con el 40% de los documentos, seguido de Indonesia y Australia. Predominan las Ciencias Sociales y la Administración, con participación creciente de Ingeniería y Computación. Las palabras clave más frecuentes son higher education, students, career development, personal branding y leadership. Se concluye que el tema está en expansión, pero requiere fortalecer redes de investigación, financiamiento y colaboración internacional.
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