Percepciones y actitudes de los profesores hacia la utilización de la inteligencia artificial por parte de los estudiantes de la carrera de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e641Palabras clave:
Percepciones; actitudes; inteligencia artificial; enfermeríaResumen
Introducción: La evolución de la Inteligencia Artificial (IA), está impactando significativamente en la educación, incluido el campo de la enfermería. Aunque la IA facilita el acceso a herramientas educativas, existen preocupaciones sobre su efecto en el pensamiento crítico y la autenticidad del aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación analizó las percepciones y actitudes de los docentes de enfermería sobre el uso de la Inteligencia Artificial por parte de los estudiantes de la Carrera de Enfermería. Metodología: El estudio fue de tipo mixto, descriptivo y transversal. Se realizó en la Universidad Técnica de Ambato. La fase cuantitativa consistió en la aplicación de un cuestionario validado a 28 docentes, mientras que en la fase cualitativa se realizaron entrevistas semiestructuradas para explorar las percepciones sobre la utilidad, impacto y riesgos de la IA. Los datos fueron analizados con ATLAS. Ti y métodos estadísticos descriptivos. Resultados: Los docentes (89,29%) mostraron una actitud positiva hacia el uso de la IA, considerándola útil para mejorar el aprendizaje y personalizar la enseñanza. También se categorizó los tipos de percepciones de los docentes entre ellas están: utilidad percibida de la IA, dependencia tecnológica, impacto del pensamiento crítico, personalización del aprendizaje, riesgos éticos y experiencias con la IA. Conclusiones: La investigación destaca una actitud favorable hacia la IA, pero subraya la necesidad de guiar su uso con principios éticos y pedagógicos que promuevan un aprendizaje crítico y autónomo
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DOI: 10.56048
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