Tik Tok como plataforma educativa para el aprendizaje de la Anatomía de Especies Menores en Bachillerato Técnico
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e624Palabras clave:
Aprendizajes Significativos; Innovación en la Educación; Plataforma Educativa; Tik TokResumen
El estudio tiene como objetivo principal aplicar el TIK TOK como plataforma educativa para la mejora del aprendizaje del módulo anatomía de especies menores en Bachillerato técnico de la Unidad Educativa Galo Plaza Lasso, de la provincia del Guayas-Ecuador. Para ello, se trabajó bajo la metodología cuantitativa, nivel descriptivo, diseño experimental con uso de la técnica del test y ficha de observación dirigidas a 30 estudiantes divididos en grupo de control y experimental. Los principales resultados indicaron que la metodología tradicional y el uso
de la metodología más activa con uso de Tik Tok aportan al conocimiento, pero esta última obtiene mejores resultados. Además, que el Tik Tok posee cualidades motivacionales y de creatividad que contribuyen positivamente el conocimiento estudiantil. Se concluye, de este modo, que la aplicación del uso del Tik Tok como plataforma educativa mejora el aprendizaje del módulo anatomía de especies menores en Bachillerato técnico de la Unidad Educativa Galo Plaza Lasso; pero aquello requiere que el docente potencie sus beneficios para la obtención de resultados significativos.
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DOI: 10.56048
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