Capacitación docente para el uso de Genially en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e132Palabras clave:
Capacitación docente; Genially; proceso enseñanza aprendizaje; MatemáticaResumen
La investigación abordaun tema de alta relevancia en la actualidad.
En la institución Benito Juárez, se evidenciadesconocimiento de las ventajas de Genially como herramienta de aprendizaje, así como la falta de capacitación para su uso. El problema científico respondió a:
¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la educación secundaria, con el uso de Genially en la institución Benito Juárez de la Ciudad de Quito? Se determinó como objetivo: Diseñar un plan de capacitación docente que contribuya a mejorar en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Matemática en la educación secundaria, con el uso de Genially en la institución Benito Juárez de la Ciudad de Quito. Se realizó una investigación aplicada con enfoque mixto y se emplearon métodos empíricos para la recolección de datos con una encuesta basada en tres dimensiones y diez indicadores. Los resultados reflejan falta de conocimiento teórico y práctico sobre el uso de Genially en la asignatura y evidencian la necesidad de un plan de capacitación, como medio para reducir la brecha existente entre la teoría y la práctica e incentivar el uso de Genially en las clases de Matemática. Su validación se realizó por criterio de especialistas.Descargas
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DOI: 10.56048
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