Influencia del liderazgo transformacional en la calidad académica, en la Unidad Educativa Las Vegas.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e984Palabras clave:
liderazgo transformacional; calidad académica; gestión educativa; cultura organizacional; metodologías activasResumen
El liderazgo escolar ha cobrado una importancia estratégica para promover la calidad académica, el compromiso docente y el desarrollo integral del estudiantado. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia del liderazgo transformacional en la calidad académica del modelo de liderazgo, en relación con el desempeño docente, la motivación estudiantil y la innovación metodológica, a fin de construir estrategias sostenibles que contribuyan al fortalecimiento de la gestión educativa. La metodología empleada es de enfoque mixto cuali-cuantitativo, con diseño no experimental, de campo, transversal, descriptivo y correlacional; se utilizan los métodos de análisis, síntesis y deductivo. La población y muestra de estudio está conformada por 62 padres de familia de la Unidad Educativa Las Vegas. Entre los resultados más relevantes, el 72% perciben dificultades sobre la inspiración, confianza y respeto entre docentes y estudiantes, el 82% perciben carencias en la motivación proporcionada por el liderazgo para que el personal docente supere sus metas profesionales y el 73% perciben limitaciones en el fomento del pensamiento crítico y creativo en la Unidad Educativa Las Vegas. Se concluye que se evidencian deficiencias en la motivación docente, la innovación metodológica y la comunicación institucional, lo cual incide negativamente en el desempeño pedagógico.
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DOI: 10.56048
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