Capacitación docente para el uso de gamificación en la enseñanza de Ciencias Naturales.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e957Palabras clave:
Propuesta de capacitación; gamificación; enseñanza; Ciencias NaturalesResumen
En Ecuador, aún prevalece el modelo de enseñanza tradicional, así la carencia de estrategias didácticas innovadoras, como la gamificación en la enseñanza de Ciencias Naturales, impide que los procesos formativos sean motivadores y alineados con las competencias necesarias. Este estudio tuvo por objetivo elaborar una propuesta de capacitación docente para el uso de gamificación en la enseñanza de Ciencias Naturales. Se realizó con enfoque mixto, enfoque descriptiva y propositiva; tipo bibliográfica, de campo y transversal. Se trabajó con una muestra de 56 estudiantes del 10mo grado; 5 docentes de la Unidad Educativa 22 de Marzo; y, 8 expertos en el área de tecnología y educación. Se emplearon un cuestionario y dos entrevistas semiestructuradas. Como resultados se tiene que docentes y escolares coinciden en que el manejo de plataformas digitales y recursos tecnológicos para aplicar actividades gamificadas es insuficiente. Se diseñó una propuesta de capacitación docente para el uso de gamificación en la enseñanza de Ciencias Naturales, que invita a los educadores a convertir la gamificación en una estrategia clave para afrontar los retos de la educación contemporánea. La propuesta fue validada por expertos. Se concluye que la propuesta de capacitación se considera pertinente, actualizada y con un alto potencial de impacto en Ciencias Naturales.
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DOI: 10.56048
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