La atención educativa de los estudiantes que presentan manifestaciones de trastornos de la conducta en el Segundo Grado de la Escuela de EGB “Joaquín Gallegos Lara”

Resumen

En la actualidad, la atención educativa de las personas con Trastornos de la Conducta (TC) se ha desarrollado en diversos contextos de la educación. Por ello, el presente estudio tiene como objetivo proponer un conjunto de talleres lúdicos para la atención educativa de los estudiantes con TC de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Joaquín Gallegos Lara”. La aplicación de métodos teóricos, empíricos y matemáticos permitió la verificación del fenómeno científico, ostensible a partir de la determinación del estado actual en que se encuentra la atención educativa en los estudiantes con TC en la mencionada escuela, partiendo de la determinación de las dimensiones, subdimensiones e indicadores. La propuesta pedagógica que se plantea forma parte de la educación, inclusión, educación inclusiva y discapacidad, fundamentada en aspectos pedagógicos, psicológicos, sociológicos y jurídicos. Esto permite precisar estrategias y acciones metodológicas dirigidas a los contextos escolar y familiar en la preparación para la vida adulta y autónoma de los estudiantes a partir del desarrollo de las habilidades socioemocionales. Por otra parte, la validación de la propuesta pedagógica se realizó empleando la observación dirigida a un grupo de estudiantes, encuesta dirigida a docentes y un grupo focal integrado por tutores legales y autoridades, dando resultados positivos comprobados partiendo de la conveniencia de su manejo en la escuela seleccionada como población.