Plataforma educaplay y su contribución en el desempeño profesional de los docentes.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e383Palabras clave:
Educaplay; Rendimiento académico; Recursos interactivos; Motivación estudiantil, Habilidades pedagógicasResumen
Este estudio pretende determinar la contribución de la plataforma Educaplay en el desempeño profesional de los docentes en el ámbito educativo ecuatoriano y el proceso de mejoras en la enseñanza, mediante recursos interactivos y dinámicos para los docentes. Educaplay permite personalizar las actividades educativas según las necesidades individuales de los estudiantes, fomentando su participación activa en el desarrollo de habilidades cognitivas. Su enfoque centrado en el aprendizaje activo y personalizado la convierten en una herramienta innovadora y relevante en el ámbito educativo actual. La metodología utilizada en este estudio es con enfoque mixto, para lo cual se aplicó una encuesta conformada por 10 preguntas en escala de Likert y comprende la participación de 29 docentes. Los resultados obtenidos muestran que la valoración de recursos didácticos facilitarían el aprendizaje en los estudiantes (62,1%), la personalización en actividades según las necesidades de los estudiantes (44,8%), observación en la motivación y compromiso de los estudiantes frente a Educaplay (65,5%). La plataforma Educaplay demuestra su capacidad para mejorar la motivación, el compromiso y el rendimiento académico de los estudiantes, potencializando las habilidades pedagógicas de los docentes en el diseño de actividades efectivas y en la evaluación del aprendizaje. En conclusión, la herramienta Educaplay se posiciona como una solución basada en evidencia que eleva la calidad del proceso educativo en Ecuador.
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DOI: 10.56048
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