Influencia del entorno familiar en el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato técnico

Resumen

El artículo indaga la influencia del entorno familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato técnico en gestión administrativa de la Unidad Educativa Juan Pablo II, cantón Loreto. La investigación, de tipo correlacional no experimental, utilizó encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados muestran que el 83% de los estudiantes no viven con ambos padres, y el 88% de los padres tienen nivel educativo de bachillerato. El 60% de los estudiantes percibe que el entorno familiar impacta su rendimiento académico, mientras que el 41% considera que el apoyo emocional es el factor familiar que más afecta. Otros aspectos destacados son la falta de tiempo disponible para estudiar con el (28%) y las expectativas familiares con un (14%).
Los hallazgos resaltan la importancia del apoyo emocional y de la participación activa de las familias en el proceso educativo, así como la necesidad de abordar las barreras relacionadas con la gestión del tiempo y las expectativas familiares. Aunque la mayoría de los estudiantes percibe que el entorno familiar tiene un impacto positivo en su rendimiento académico, existe una proporción significativa que enfrenta limitaciones, lo que requiere intervenciones específicas.
Para potenciar el desempeño académico, es fundamental fortalecer la relación entre la escuela y la familia, optimizar la gestión del tiempo en el hogar y garantizar un acompañamiento emocional constante. Asimismo, la implementación de talleres y programas que promuevan la participación activa de las familias en el proceso educativo resulta esencial para mejorar el compromiso y el rendimiento de los estudiantes.