Fortalecimiento de competencias laborales a través de una estrategia pedagógica activo-participativa en el bachillerato técnico en Informática

Resumen

La presente investigación aborda una problemática de gran relevancia en el bachillerato técnico, vinculada al fortalecimiento de las destrezas cognitivas y actitudinales de los estudiantes, con el fin de potenciar sus capacidades para una futura inserción en el sector productivo, tanto local como nacional. En este sentido, el objetivo del artículo fue diseñar una estrategia basada en el método activo-participativo que permita fortalecer las competencias laborales de los estudiantes del bachillerato técnico en Informática del plantel en estudio. La propuesta se apoya en fundamentos del constructivismo social, empleando como eje metodológico el enfoque activo-participativo. La investigación, de tipo cuantitativo, incluyó el análisis de prácticas pedagógicas vigentes y la aplicación de encuestas dirigidas a docentes y estudiantes, a fin de diagnosticar el nivel de apropiación del método en el aula. Los resultados reflejaron un uso limitado de estrategias activas por parte del cuerpo docente y baja participación del estudiantado en procesos colaborativos y autónomos. Como respuesta a esta situación, se diseñó una propuesta metodológica conceptual centrada en la gestión teórica de una aplicación digital orientada al servicio de transporte local, concebida como recurso pedagógico para vincular la formación técnica con necesidades reales del entorno. En conclusión, esta propuesta permite a los estudiantes desarrollar sus competencias laborales desde una perspectiva participativa, contextualizada y socialmente comprometida