Competencias tics en el desarrollo profesional docente de la Unidad Educativa Rocafuerte.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e611Palabras clave:
tecnologías de información y comunicación; formación docente; pedagogías; fortalezasResumen
En un mundo cada vez más interconectado, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en una herramienta clave para repensar y mejorar los modelos educativos. El objetivo del presente articulo es analizar de qué manera las competencias TIC contribuyen al desarrollo profesional de los docentes, identificando tanto sus fortalezas como las áreas que necesitan mejorar en su formación y práctica pedagógica. La metodología implementada fue de un diseño cuantitativo, transversal y descriptivo, la población objetivo está conformada por 30 docentes de educación básica superior (de octavo a décimo grado) de la Unidad Educativa Rocafuerte, situada en la provincia de Manabí, Ecuador, se seleccionó a este grupo por su accesibilidad y disposición para participar en el estudio. Como resultados se obtuvieron que los hallazgos de este estudio proporcionan información relevante sobre el estado actual de las TIC en la enseñanza en esta institución, y sus implicaciones para el futuro de la educación en el país. Y, como conclusión, se pretendió mejorar el acceso a la tecnología, así como ofrecer una capacitación pedagógica más profunda y accesible, permitirá una integración más eficaz de las TIC en las aulas.
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DOI: 10.56048
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