Desarrollo de las Habilidades de Expresión Oral en Inglés en Estudiantes Universitarios de Nivel A1: Factores Influyentes y Motivaciones
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e591Palabras clave:
motivación; habilidades orales en inglés; factores; estudiantes universitarios de nivel A1Resumen
Desarrollar habilidades para hablar inglés es fundamental para los estudiantes universitarios en un mundo globalizado, ya que les permite ampliar sus oportunidades académicas y profesionales, al tiempo que fortalecen su confianza y capacidad de adaptación. Este estudio investiga las influencias y motivaciones que inciden en el desarrollo de estas habilidades en estudiantes universitarios de nivel A1. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas semiestructuradas y analizados utilizando análisis temático. Los hallazgos destacan que ciertos rasgos de personalidad, particularmente la timidez y la extroversión, afectan la confianza de los estudiantes. El tiempo dedicado a practicar inglés fuera del aula también cumple un papel importante. La motivación estuvo determinada por elementos intrínsecos, extrínsecos y culturales, incluyendo el deseo de comunicarse eficazmente, el reconocimiento del inglés como lengua global, el interés por la integración cultural y la conexión social, el apoyo de familiares que hablan inglés, y el entorno del aula. Estos factores subrayan la complejidad del aprendizaje de un idioma en el nivel principiante, resaltando la interacción entre factores personales, sociales y educativos en el desarrollo de las habilidades orales en inglés. Se recomienda investigar más a fondo el miedo a cometer errores de pronunciación y la comunicación con familiares que residen en países de habla inglesa, ya que estos aspectos parecen influir en la confianza al hablar.
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