Conciencia ambiental en la educación secundaria: Análisis en estudiantes de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e460Palabras clave:
bachillerato; conciencia ambiental; educación ambiental; formación ciudadana; participación activaResumen
La contaminación ambiental se erige como una de las mayores amenazas para la humanidad. El cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la degradación de los ecosistemas, la deforestación y otros problemas ambientales requieren una acción urgente y coordinada para mitigar sus efectos y asegurar la sostenibilidad del planeta a largo plazo. La presente investigación analiza la importancia de integrar la educación ambiental en el currículo de la educación secundaria, resaltando su papel esencial en la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con la sostenibilidad del planeta. A través de un estudio aplicado a estudiantes de bachillerato, se evaluaron sus niveles de conocimiento y actitudes hacia el medio ambiente. El objetivo de estudio es evaluar el nivel de conciencia ambiental de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Rosa Cedeño de Granizo para lo cual se utilizó un diseño cuasi experimental con un grupo experimental y un grupo control. Los datos se recolectaron mediante encuestas y análisis de participación en actividades ambientales. Los resultados indicaron que, si bien los estudiantes tienen una conciencia básica sobre problemas como el cambio climático y la contaminación, muchos carecen de conocimientos teóricos y prácticos sobre cómo contribuir efectivamente a la mitigación de estos problemas. Se concluye que fortalecer la educación ambiental en la secundaria es crucial para desarrollar una generación más consciente y proactiva en la protección del medio ambiente.
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