Estrategias de Gamificación para la Mejora del Rendimiento Académico en Evaluaciones Formativas
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e434Palabras clave:
Aprendizaje interactivo; Gamificación; evaluación formativa; rendimiento académicoResumen
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han revolucionado el ámbito educativo, promoviendo un aprendizaje más dinámico y centrado en el estudiante. No obstante, la implementación de la evaluación formativa aún presenta desafíos, tales como la escasez de tiempo y recursos, y la resistencia de algunos educadores a adoptar nuevas metodologías. En este contexto, la gamificación se presenta como una estrategia eficaz, utilizando herramientas digitales como Quizziz, Wordwall y Educaplay para hacer el aprendizaje más interactivo y atractivo. En la Unidad Educativa César Quimis, se han identificado dificultades en el rendimiento académico de los estudiantes, particularmente debido a la falta de motivación y participación. Este estudio tiene como objetivo comparar los resultados obtenidos mediante evaluaciones formativas tradicionales con los obtenidos a través de la gamificación, utilizando herramientas digitales, para determinar su impacto en el rendimiento académico. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño preexperimental y dos grupos (control y experimental). Los datos fueron analizados con el software Jamovi, y la muestra consistió en 64 estudiantes, distribuidos en dos grupos de 32 participantes. Los resultados muestran que la gamificación mejoró significativamente el rendimiento académico de los estudiantes, con aumentos del 28.1%, 34.5% y 28.9% en las actividades evaluadas, reflejando una mayor motivación y participación. En conclusión, la gamificación potencia el aprendizaje, fomenta la motivación y el compromiso, y mejora habilidades
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