Menú Literario de Mitos y Leyendas como Estrategia para Potenciar la Lectura Crítica

Resumen

En el ámbito educativo, los mitos y las leyendas son una herramienta didáctica innovadora con un alto potencial para fomentar la comprensión lectora. De hecho, no solo constituyen un vehículo para desarrollar habilidades interpretativas y analíticas en el alumnado, sino que representan una vía para preservar y transmitir el acervo cultural de una sociedad. Desde esta línea argumentativa, la presente investigación tiene como propósito analizar la propuesta de implementación de un menú literario basado en mitos y leyendas como estrategia didáctica disruptiva para fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de Lengua y Literatura. En el campo metodológico, este estudio adoptó un enfoque mixto: la perspectiva cuantitativa facilitó la sistematización de los valores recolectados por medio de encuestas aplicadas a estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Agustín Cueva, de la provincia de Imbabura, proporcionando la data sobre el nivel de implementación y efectividad de las estrategias de lectura. De forma paralela, el componente cualitativo ayudó a profundizar en la interpretación de los comportamientos y las percepciones de la muestra, y, en algunos casos, respaldándose en referentes teóricos que contextualizaron los hallazgos dentro del campo de la didáctica y pedagogía de la lectura. Los resultados obtenidos revelaron que los docentes, en su mayoría, no incorporan estrategias de enseñanza innovadoras que capturen el interés del estudiantado, lo que incide negativamente en su capacidad de comprensión lectora