Atención a la Diversidad con Amor y Respeto. Educación Inclusiva, Equitativa y de Calidad
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e23Palabras clave:
Diversidad; amor; respeto; inclusión; equidad y calidad educativaResumen
La inclusión educativa, la equidad y la calidad de la educación, debe ser considerada desde la perspectiva de la diversidad, amor y respeto de los estudiantes. El docente, es el artífice en esta educación de variables, por lo que se realizó la presente investigación. El principal objetivo es entender el grado de relación que tienen las dimensiones educación inclusiva, equitativa y de calidad. Se hizo un estudio cuantitativo, de tipo correlacional, bajo un diseño no experimental, en el que a través de una encuesta se recogió la percepción de 384 docentes a nivel de la provincia del Guayas, todos ellos del bachillerato y de la educación básica. El alfa de Cronbach resultó en 92.5%. La principal educación es que la educación inclusiva tiene un impacto de 91% en el respeto de los docentes, lo que también se observa como una gran utilidad social de los docentes, y finalmente en la categoría de más de 0,80 se encuentra la equidad con un impacto de 81% con la educación inclusiva.
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