Repercusión del período prenatal y rol materno en el desarrollo académico universitario: revisión bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e207Palabras clave:
Rendimiento Académico; Madres; Estudiantes; EmbarazoResumen
Introducción: El período prenatal y el rol materno pueden tener repercusiones significativas en el desarrollo académico de estudiantes universitarias. Estudios previos han identificado desafíos como el equilibrio entre responsabilidades académicas y parentales, así como factores prenatales que influyen en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los hijos. Objetivo: Analizar las principales repercusiones del periodo prenatal y rol materno en el desarrollo académico de estudiantes universitarias. Metodología: Se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos electrónicas como PubMed, Scielo y Google Académico, siguiendo las directrices PRISMA. Se incluyeron estudios observacionales publicados entre 2019 y 2024 que investigaron la relación entre factores prenatales, maternidad y rendimiento académico en estudiantes universitarias. Resultados: El rol materno durante los estudios universitarios presenta desafíos considerables, aunque con apoyo adecuado, algunas madres estudiantes logran persistir y tener éxito académico. Se identificaron estrategias de adaptación efectivas como la gestión del tiempo y el uso de tecnologías para facilitar el aprendizaje. Conclusión: El período de rol materno tienen repercusiones multifacéticas en el desarrollo académico universitario. Es crucial que las instituciones educativas implementen políticas y servicios de apoyo específicos para madres estudiantes, considerando tanto las necesidades académicas como las de cuidado infantil.
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