Estrategia didáctica basadas en recursos digitales multimedia como medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura biología de segundo de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e168Palabras clave:
Estrategia didáctica; recursos digitales; multimedia; aprendizaje; biologíaResumen
Las estrategias didácticas basadas en recursos digitales multimedia, como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”, el presente estudio tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica basada en recursos digitales multimedia para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque mixto con un diseño analítico. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes y 3 docentes. Como instrumento principal de recolección de datos se utilizó una encuesta. Las estrategias propuestas ya validadas por expertos nos dieron como resultado que son un potencial de mejorar la interacción, la motivación y la comprensión de los estudiantes, adaptándose a sus necesidades y estilos de aprendizaje individuales. El uso de recursos como videos educativos y tutoriales facilitaría la explicación de conceptos complejos, promoviendo un aprendizaje más dinámico y accesible. En conclusión, la implementación de estrategias didácticas basadas en recursos digitales multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología celular en la Unidad Educativa “Fernando Daquilema” favorecerá el desarrollo de contenidos interactivos, esto permitirá que el aprendizaje sea más significativo, promoviendo la retención de conocimientos en la vida académica de los estudiantes.
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