Sistema de actividades interactivas en Canva para desarrollar la creatividad en estudiantes de noveno año de Educación General Básica en Ciencias Naturales
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1269Palabras clave:
creatividad; Canva; educación; sistema de actividades interactiva..Resumen
El avance de la educación científica requiere metodologías innovadoras que integren herramientas digitales para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes. El objetivo general de esta investigación fue analizar el efecto del sistema de actividades interactivas diseñadas en Canva en el desarrollo de la creatividad en estudiantes de noveno año de Educación General Básica en el área de Ciencias Naturales. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto y un diseño causi-experimental, aplicando un sistema estructurado en cuatro unidades temáticas y diez actividades interactivas alineadas al currículo nacional, además, se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, evaluados antes y después de la intervención mediante una escala de observación basada en indicadores de curiosidad y exploración; experimentación y flexibilidad; originalidad y pensamiento divergente; elaboración y detalle; persistencia creativa. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en todos los indicadores tras la aplicación del sistema, mostrando un progreso en los comportamientos creativos, especialmente en la elaboración, el nivel de detalle y flexibilidad. Se concluye que la implementación de actividades interactivas favorece el desarrollo de la creatividad, considerándose como una alternativa efectiva en el aula.
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