Diseño e implementación de acuarios marino y dulce acuícola con especies autóctonas como herramientas didácticas en la formación de ingenieros en acuicultura
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1251Palabras clave:
Acuario marino; Acuario dulce acuícola; Recirculación; Educación ambiental; Peces ornamentales.Resumen
La acuariofilia aplicada al ámbito académico permite recrear ecosistemas acuáticos controlados que favorecen el aprendizaje, la investigación y la conservación de la biodiversidad. En este trabajo se describe el diseño, construcción y evaluación de dos sistemas de exhibición: un acuario marino y un acuario dulce acuícola con especies autóctonas, implementados en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Técnica de Machala (UTMACH), Ecuador. El acuario marino (200 L efectivos) se diseñó con un sistema de recirculación que incluye sedimentador radial, refractor de proteínas (skimmer) de PVC y filtro biológico de bajo costo, mientras que el acuario dulce acuícola (150 L) incorpora un filtro de balde con biobolas y materiales filtrantes para sostener el ciclo del nitrógeno. Se utilizaron especies nativas de la zona costera y continental, tanto de peces marinos como de agua dulce. Ambos sistemas se evaluaron en términos de adaptabilidad de las especies, funcionamiento de la filtración, manejo de la calidad del agua y utilidad didáctica. Los resultados muestran que es posible implementar acuarios educativos funcionales con materiales accesibles, capaces de mantener parámetros de calidad de agua adecuados y de servir como modelos para prácticas estudiantiles, sensibilización ambiental y actividades de extensión. Se discute el potencial de estos sistemas como estrategia de enseñanza en acuicultura, así como su aporte a la difusión de la biodiversidad local.
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DOI: 10.56048
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