Gamificación estrategia metodológica para la administración financiera en la UE La Paz. Ecuador 2024
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.5823-5844Palabras clave:
gamificación; estrategia metodológica; administración financiera; emprendimientosResumen
La gamificación es una estrategia metodológica innovadora que ha transformado la enseñanza de la administración financiera, mejorando la participación y el aprendizaje de los estudiantes. En la Unidad Educativa La Paz, en una zona rural de Ecuador, se ha implementado para fortalecer competencias académicas y fomentar la autonomía y responsabilidad financiera.
El objetivo fue “Determinar la relación entre la gamificación como estrategia metodológica y la administración financiera en la Unidad Educativa La Paz, Ecuador 2024”.
El método que se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental. El análisis de datos se llevó a cabo con Excel y SPSS versión 21. La fiabilidad de los 14 ítems de cada variable independiente y dependiente se evaluó mediante el alfa de Cronbach, obteniendo 0,945 para la gamificación y 0,834 para la administración financiera, lo cual indicó alta consistencia interna. La correlación entre las variables se calculó con el coeficiente de Pearson.
El análisis de los resultados mostró una relación positiva media entre la gamificación y la administración financiera, con un coeficiente de Pearson de 0,510**, significativo al nivel de 0,01 bilateral. Esto confirmó, con un 99% de confianza y un margen de error del 1%.
Finalmente se pudo demostrar que “La gamificación estrategia metodológica se relaciona significativamente en la administración financiera en la UE La Paz, Ecuador 2024”, favoreciendo un aprendizaje activo y eficaz, y mejorando la comprensión y aplicación práctica de conceptos financieros.
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