Eficacia de la Terapia Cognitivo Conductual en Adolescentes con TDAH, Revisión Narrativa
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e848Palabras clave:
TDAH; adolescentes; terapia cognitivo conductual; revisión narrativaResumen
Introducción: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) afecta al 2.4% de adolescentes (15-19 años), impactando su desempeño académico, social y emocional. Pese a la eficacia de los fármacos, limitaciones como efectos adversos y baja adherencia destacan la necesidad de alternativas como la Terapia Cognitivo Conductual (TCC).
Objetivo: Sintetizar las pruebas recientes sobre la eficacia de la TCC para adolescentes con TDAH, identificando los componentes eficaces y las variables moderadoras.
Métodos: Revisión narrativa mediante búsqueda en PubMed, Scopus, Lilacs, SciELO y Redalyc (2015-2025), usando términos MeSH/DECS y operadores booleanos. Se incluyeron 21 estudios cualitativos/cuantitativos en español/inglés.
Resultados: La TCC demostró eficacia en mejorar el control impulsivo, la organización y la autorregulación emocional. Intervenciones grupales y protocolos adaptados (CADDI para inatención) mostraron alta adherencia. La combinación con fármacos potenció resultados, pero la TCC aislada redujo síntomas en el 44% de los casos.
Conclusiones: La TCC es una herramienta viable para adolescentes con TDAH, especialmente cuando integra técnicas de manejo conductual y adaptaciones al contexto escolar. Se recomienda personalizar intervenciones según subtipo clínico y comorbilidades.
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DOI: 10.56048
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