El impacto del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las competencias técnicas de estudiantes de 2do. bachillerato técnico

Resumen

El objetivo fue analizar el impacto de la aplicación de una propuesta didáctica para uso pedagógico de las TIC en el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes de segundo de bachillerato técnico, en el módulo Soporte Técnico de la Unidad Educativa “Juan Carlos Matheus Pozo”. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo, explicativo y aplicado complementado con juicios de expertos para valorar la pertinencia y coherencia pedagógica. En la fase diagnóstica se identificó un uso limitado de TIC y bajos niveles de desempeño en competencias técnicas, con promedios menores al 45% en diagnóstico, mantenimiento, instalación y documentación. A partir de ello, se diseñó una propuesta fundamentada en el enfoque socio-constructivista y en metodologías activas mediadas por TIC gamificación, simulación digital y Aprendizaje Basado en Problemas con recursos Kahoot, Wordwall, Virtual System Builder y AnyDesk. La validación mostró resultados positivos: el juicio de expertos otorgó un promedio de 4,66/5, resaltando la coherencia metodológica y aplicabilidad de la propuesta. En la aplicación empírica, la comparación pre y post test reflejó mejoras sustanciales en todas las dimensiones: diagnóstico de fallas de 31,1% a 68,9%, mantenimiento de 31,1% a 72,2%, instalación de 34,5% a 70,0% y documentación técnica de 32,2% a 65,5%. Se concluye que la propuesta es pertinente, coherente y aplicable, fortaleciendo las competencias técnicas y confirmando que la integración pedagógica de las TIC es una estrategia efectiva para elevar la calidad del aprendizaje en el Bachillerato Técnico.