Importancia de las estrategias didácticas basadas en neuroeducación para mejorar el aprendizaje significativo en la asignatura de matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.297-321Palabras clave:
neuroeducación; motivación; matemáticas; aprendizaje significativoResumen
Comprender los principios neuroeducativos aplicados a la enseñanza es relevante para cultivar un ambiente de aprendizaje que motive a los estudiantes y promueva un desarrollo cognitivo óptimo. Esto permite aprovechar los procesos cognitivos del cerebro, promoviendo un aprendizaje más integral. Este estudio tiene como objetivo analizar la importancia de las estrategias didácticas basadas en neuroeducación para mejorar el aprendizaje significativo en la asignatura de matemáticas de los estudiantes de séptimo año de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte de Portoviejo, Ecuador. La investigación tuvo un enfoque metodológico mixto, donde se usaron como herramientas de recolección de datos encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, y para el análisis se llevó a cabo un estudio estadístico descriptivo y análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se evidenció que el 38% de los encuestados no se sienten mayormente entusiasmados por aprender nuevos temas de matemáticas y que tienen mayor motivación cuando se emplean actividades didácticas, las cuales no siempre son implementadas durante la impartición de las clases de matemáticas. De las respuestas de las entrevistas, los entrevistados indicaron que los estudiantes se motivan mayormente mediante juegos donde se involucra las matemáticas, haciendo relevante la optimización de las estrategias didácticas. Este estudio concluye que, los docentes y estudiantes consideran que las estrategias didácticas basadas en neuroeducación son relevantes para obtener resultados eficientes en el aprendizaje significativo de las matemáticas, por lo que se sugiere su desarrollo para mejorar la realidad de aprendizaje educativo que tiene el alumno, con el fin de que se sienta motivado a seguir aprendiendo.
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