Cuenca-Chaca, A. E., Úrgiles-Faican, M. del C., & Plúas-Salazar, R. M. (2025). Estrategias Pedagógicas para Niños Con Síndrome De Down En Aulas Inclusivas Revisión Sistemática De Literatura. MQRInvestigar, 9(3), e954. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e954