Díaz-Aguirre, V. F., Pérez-Lozada, N. J., Cacoango-Yucta, W. I., & Maliza-Cruz, W. I. (2025). El impacto del flipped classroom en el desarrollo de competencias comunicacionales en la asignatura de inglés para estudiantes de noveno año de educación general básica . MQRInvestigar, 9(1), e200. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e200